提起教师，人们便情不自禁想起“春蚕”、“红烛”、“灯塔”、“人梯”，想起满园桃李、春华秋实。可是再多的赞美之词纷沓而至，都难以准确的描绘他（她）们默默奉献的精神，他（她）们用自己青春和挚爱，铺就学生成长之路，石门县子良乡中心学校教师万汉武就是其中一员。

　　扎根山区，无怨无悔

　　1981年，万汉武从常德师范学校毕业，回到了养育20多年的故乡—石门县子良乡。因为儿时家境贫寒，上不了学，在老师的帮助下，他受到了社会的呵护和关爱，毕业后他怀着一颗感恩的心，痴守着三尺讲台，一站就是30年。期间，母亲生病，爱人下岗，小孩升学，家庭经济每况愈下。他都没有动摇，他热爱自己的家乡，更热爱自己的学生，曾经多次有人劝他转行，力邀他下海，亲朋好友想办法帮他调进城里，他都宛然拒绝了，他说，一想到那些孩子们渴望的眼神，微笑的脸庞，对知识的向往，我留在家乡的决心便坚定起来。他谢绝朋友的好意，默默地回到熟悉的讲台。30年过去了，儿时的同学、朋友，从政的、经商的，或是在城里教书的，家庭条件都要比他好，经济状况都比他优越。可是，万汉武却一点也不羡慕，他很满足，他拥有可爱的孩子，善解人意的妻子，一个圆满的家庭，他们有的，是功成名就，是出人头地，是安于享受，而呈现在我眼前的，是孩子们的灿烂笑脸，是未来花朵的含苞待放，是祖国明天的繁荣昌盛。

　　关爱学生，视生如子

　　上个世纪八、九十年代，子良乡经济较为落后，很多学生因家庭贫困交不起学杂费，上不了学。为了不让一个孩子失学，万汉武每期都要到贫困学生家里去接学生。在子良坪中学任教期间，有个姓李的学生，家庭条件很差。非常热爱读书，眼看着开学的日子过了，他却还没有报名。万汉武很担心，徒步走到了离校二十多里、仅有一条羊肠小道与外界相通的大粟树组，他和学生的父母交流了许久，了解到学生家庭十分贫困的原因，他主动答应为学生垫付学费，想了很多办法，多方寻求社会援助，才把学生接到了学校。家庭本不富裕的他坚持为学生垫付了两年的学杂费、生活费共800多元，最终使这个品学兼优的学生完成了学业，并成为了一名山区骨干教师。他说，我在担任班主任18年来，虽然很辛苦，但我很欣慰，我没有让一个学生因为贫困而失学，为学生垫付学杂费、生活费等超过万元，无偿向千余名学生提供学习资料，因为我知道，学生就是我的孩子，我相信他们只要不放弃读书的理念，就一定能朝自己的梦想前进。

　　诲人不倦，桃李芬芳

　　在万汉武的眼里没有差生，他尊重每一位学生，他认为每个孩子都有闪光的地方，他记得以前的班里有个姓陈的学生，总喜欢违纪捣乱。为了转化他，他坚持每周和这位学生谈心，每节课与他讨论课堂内容，并发现他拾金不昧的品质予以表扬，使其幡然悔悟，再也不打架生事了，学习成绩也突飞猛进。为了转化一位迷恋武侠小说的学生，万汉武搜集了大量“玩物丧志”的案例讲给他听，终于使他迷途知返，后来以优异的成绩考入了湖南师范大学。为了转化一位因家庭贫困而养成小偷小摸习惯的学生，万汉武和学生一起同吃住，给他讲“志士不饮盗泉之水，廉者不食嗟来之食”的故事，经过一个学期苦口婆心的劝导，终于使他“浪子回头”。

　　万汉武认为，学生的个性发展在少年时期尤为重要。为了培养学生的个性，他坚持不断的在班里开展书法、阅读、作文、演讲等活动，通过多种活动的开展，学生的综合素质得到了很大提升。多年来，他所带的班级在各项活动中都名列前茅。任教以来，所教的学生获得了多项荣誉。

　　他说，1992年，学生唐汇东同学的习作《公仆心》被收入《我们的献礼》一书，1993年，学生唐蜜、唐华的作文获国家级三等奖，2001年，学生万莉的作文获县级三等奖，近几年，学生邹慧、姜海洋等在《石门晚报》、《常德日报》等新闻媒体发表习作十余篇。说到这里，万老师开心的笑了，他觉得他的付出是值得的，因为他的学生没有差的，只是每个学生发展的方向不同而已，他觉得孩子只要有兴趣，在任何一个方面都会有惊人的成就。

　　锐意进取，矢志教改

　　作为一名奋战在一线的教师，他深知学习的重要性，三十年来从不间断学习。1985年取得专科文凭，1987年参加中国文化书院中外比较文学研究班学习，2000年以来，参加过普通话、计算机、继续教育、英特尔、班主任等培训，并取得相应证书，2009年取得大学本科文凭。

　　除了专业知识和教育理论知识的学习，万汉武经常进行教学研究，取得了丰硕成果。1986年所著的《中学作文批改浅见》在乡镇进行交流，“双解放”的思想在全乡语文教师中产生了深刻反响，1993年以来有《〈沁园春.雪〉导读设计》、《教师在导读教学中的主导作用》、《多给学生一些学习语文的自由》等文章在《中学语文》、《中外教学》等报刊上发表。有《毛泽东议论文写作特色探微》、《关于合作学习中教师角色定位的思考》、《试谈语文教学中学生心理品质的培养》、《新课程标准下中学历史“自主学习”教学策略刍议》等论文在市、省、国家获奖。我所主持的“五步式”历史学习指导实验和民主教育实验均在县教科所成功立项。

　　立足本职，促进发展

　　自2003年起，他开始担任石门县子良乡中心学校的教导主任。七年来，他立足本职工作，着力培养青年教师，为学校培养了一大批骨干教师。对于刚进学校的新聘教师，万汉武经常给她们上示范课，还开展了随堂听课等活动，指出他们在教学中存在的问题，并帮助他们进行课堂教学设计，让他们在探索中成长，在改进中创新，使他们快速胜任本职工作。他说，近年来，我培养的新聘教师参加多次县级青年教师教学比武并获得名次。对于工作经验尚浅的班主任，我经常召开班主任会议，传授工作经验，介绍班级管理方法，特别是对怎样正确对待学生的逆反心理问题进行了重点探讨，使他们的工作开展得有声有色。

　　教书育人的道路任重道远。他希望今后将一如既往，扎根山区，献身山区教育事业，用自己的双手，为山区的孩子撑起一片蓝天。(常德新闻网/记者 张南）